ALISTADO PARA A GUERRA!

Você acredita nas palavras de JESUS CRISTO?

Você acredita que a Bíblia Sagrada é a Palavra de DEUS?

Você acredita que esse Livro, usado pelas religiões ditas cristãs, escrito por cerca de 40 pessoas de diferentes lugares e épocas, que levou aproximadamente 1.600 anos para ser concluído, e que contém profecias detalhadas sobre o nascimento de JESUS e sobre a Sua morte, traspassado na cruz, traz alguma influência para a sua vida? Você acredita, de fato, que deve seguir os princípios e orientações desse Livro, chamado Bíblia Sagrada?

Se suas respostas foram sim, às perguntas acima, então leia com muita atenção este artigo, porque você, ainda que tenha sido chamado(a) para servir ao Príncipe da Paz – Isaias 9:6, foi também alistado(a) para uma guerra – 2 Timóteo 2:4.

Desde que Adão não creu na Palavra de DEUS lá no Éden, preferindo dar ouvidos à mulher (que havia sido enganada pela serpente), o planeta Terra passou a ser governado pelo diabo (Lucas 4:1-6; 1 João 5:19…). Como consequência, a Terra, que era para ser transformada em um paraíso pelo homem, vem sendo destruída por aqueles que estão debaixo do domínio de satanás, também conhecido como “destruidor” (Apocalipse 9:11).

A Palavra de DEUS nos adverte para nos “guardarmos das veredas do destruidor” – SL. 17:4. Satanás encontra seu prazer em destruir tudo o que toca, pois destruir é o foco de suas ações. Quando em uma cidade a destruição aumenta, a destruição da vida humana, principalmente, algo precisa ser feito, medidas drásticas precisam ser tomadas.

Entretanto, ao contrário do que pensam as autoridades deste mundo, a vitória sobre a violência não pode ser obtida com mais violência. A supressão da violência não pode ser feita por treinamento bélico físico, por empunhadura de armas, por deflagração de tiros, e pelo combate corporal, seja ele organizado ou não.

Todo o aparato dos exércitos do mundo, não ineficazes contra a violência, porque esta só pode ser eliminada, se extirpada pela raiz; e esta, querido(a), encontra-se na própria natureza caída do ser humano.

No princípio da humanidade, Caim matou Abel. Eis o primeiro homicídio. Por que razão um irmão leva outro à morte? Que motivo leva alguém a destruir uma vida? A Bíblia responde:

“Não como Caim, que era do maligno e matou a seu irmão. E por que causa o matou? Porque as suas obras eram más, e as de seu irmão, justas.”
1 João 3:12

Seria interessante analisarmos todo o capítulo 3 da 1ª epístola do apóstolo João, mas este versículo nos mostra a “causa” pela qual Caim matou seu irmão. A Bíblia afirma que Caim “era do maligno”, em outra palavras, Caim era conduzido por satanás, consequentemente suas obras eram más.

“Vós tendes por pai ao diabo e quereis satisfazer os desejos de vosso pai; ele foi homicida desde o princípio e não se firmou na verdade, porque não há verdade nele; quando ele profere mentira, fala do que lhe é próprio, porque é mentiroso e pai da mentira.”
João 8:44

Observemos que JESUS fala que o diabo “foi homicida desde o princípio”… Onde ocorreu o primeiro “homicídio” mencionado pela Bíblia? Caim matando Abel! Então a mão, a influência de satanás, do maligno estava atuando ali, levando Caim a matar Abel.

Não é diferente em nossos dias! Lemos em Efésios, quando Paulo fala de nossa vida passada:

​”E vos vivificou, estando vós mortos em ofensas e pecados,
em que, noutro tempo, andastes, segundo o curso deste mundo, segundo o príncipe das potestades do ar, do espírito que, agora, opera nos filhos da desobediência;
entre os quais todos nós também, antes, andávamos nos desejos da nossa carne, fazendo a vontade da carne e dos pensamentos; e éramos por natureza filhos da ira, como os outros também.”
Efésios 2:1-3

Em outras palavras, antes de sermos “vivificados” pelo Espírito Santo de DEUS, que recebemos quando fomos batizados, por imersão nas águas, e incluídos na Pessoa de JESUS CRISTO, tendo sido tirados das potestades das trevas e transportados para o Reino do Filho de DEUS (Colossenses 1:13).

No momento em que fomos alcançados pela graça salvadora de DEUS, que fomos tirados das potestades das trevas, do governo do diabo, fomos alistados para uma guerra – 2 Timóteo 2:4.
Fomos alistados, porém é necessário que sejamos preparados para essa guerra. E, deixe-me dizer-lhe uma coisa: CRIANÇAS NÃO LUTAM EM GUERRAS! MENINOS NÃO PODEM LUTAR!
Por esse motivo, a Palavra de DEUS, por meio do apóstolo Pedro nos recomenda:
”desejai afetuosamente, como meninos novamente nascidos, o leite racional, não falsificado, para que, por ele, vades crescendo”.
1 Pedro 2:2

O desejo do SENHOR é que deixemos de ser meninos (leia 1 Coríntios 3:1-4), que cresçamos, a fim de que possamos conhecer o SENHOR, e vencer o maligno! Estamos, sim, alistados para uma guerra, porém não devemos perder tempo lutando contra pessoas, porque nossa luta não é contra a carne e o sangue, mas sim contra os principados, contra as potestades, contra os príncipes das trevas deste século, contra as hostes (exércitos) espirituais da maldade, nos lugares celestiais ─ EFÉSIOS 6:12.

E digo mais uma coisa:

“Já se ouve a gritaria da multidão sobre os montes, semelhante à de um grande povo, a voz do rebuliço de reinos e de nações já congregadas. O SENHOR dos Exércitos passa em revista o exército de guerra.”
Isaías 13:4

O SENHOR está passando Seu exército em revista! Como está tua vida? Você está revestido(a) de “toda a armadura de DEUS”, ou está de fato achando que arrumar uma arma, um treinamento de combate corpo a corpo, ou qualquer outra coisa impedirá que a violência te alcance?
Acredita, realmente, que aumentar o contingente de soldados e policiais inibirá a violência? Querido(a), os marginais estão quase sempre um passo à frente dos agentes da lei, mesmo porque a corrupção do coração do homem atinge também aqueles que trabalham para a lei. Hoje, o que conta, é o lucro pessoal, os homens se vendem para quem paga melhor!

Só existe uma forma de reduzir drasticamente a violência, senão extingui-la de todo: combater em oração! combater de joelhos! Unir as forças na oração!

Todo poder e autoridade do universo foram entregues ao SENHOR JESUS (MT. 28:18-20) e ELE os entregou à Sua Igreja! Mas preste atenção, ELE entregou à Igreja, não a uma convenção religiosa, ou a uma união de denominações religiosas, ou a uma organização religiosa! Não!
JESUS outorgou à Igreja (veja Mateus capítulos 16 e 18) a autoridade que ELE deu!
No passado, quando o apóstolo Pedro estava sendo guardado, na prisão, por 16 soldados romanos (quatro quaternos de soldados – ATOS 12:4), enquanto ele estava preso, a igreja fazia continua oração por ele a DEUS – ATOS 12:5. O resultado da oração da Igreja, foi que um anjo foi enviado até a prisão e tirou Pedro de lá de forma sobrenatural.

Desafio você a convocar alguns filhos de DEUS que conheça, pessoas de fato comprometidas com o Reino e a Vontade de DEUS. Desafio vocês a se posicionarem diante de DEUS, e, de comum acordo – Mateus 18:19 – clamarem para que O SENHOR envie os Seus anjos para expulsarem o espírito de violência, de prostituição, ou qualquer outro espírito que tenha se instalado no lugar onde você vive! Comece pela sua casa, depois pela sua rua, pelo seu bairro, e finalmente pela sua cidade (veja Jeremias 29:7).

Já fiz esta experiência, com um grupo de irmãos! E o resultado foi algo espantoso! Conseguimos banir, do bairro onde morávamos, a violência e a prostituição! Tivemos todos uma experiência muito forte com o mundo espiritual e vimos que DEUS age! Em Daniel 10:13, 20, 21 vemos que quando oramos, há uma batalha nos céus!

Não pense que acordos políticos vão trazer algum benefício! Mero engano! Volte-se para o SENHOR DOS EXÉRCITOS e verá que ELE trabalha pelos Seus – ISAÍAS 64:4.

SIM, A MATEMÁTICA É PARA TODOS.

        Há uma máxima na sociedade, defendida inclusive por alguns pensadores e autores, de que a matemática não é para todos. Essa afirmação não poderia estar mais longe da verdade!
        Bem, talvez essa afirmação possa ser verdade, se vista do ponto de vista acadêmico, com o olhar das instituições de ensino, que ensinam a matemática como simples disciplina, de uma forma mecânica, onde os estudantes passam a maior parte do tempo decorando fórmulas, ou então repetindo cansativos e monótonos exercícios envolvendo cálculos… Números, operações, mais números, mais operações… Com certeza, esse tipo de metodologia alcança a muitos, porém não a todos…

        Em se tratando da matemática, muito embora lhe tenham escolhido uma péssima nomenclatura, que não condiz com sua realidade (má temática, uma temática ruim), ela não só é parte integrante da vida humana, como também entremeia tudo o que existe no universo. Matemática, muito mais que uma “má temática”, é, pode-se assim dizer, a essência da vida, a essência do infinito, porque no universo, tudo emana matemática.

        A própria origem humana, a junção dos elementos que compõe o corpo humano, a natureza, enfim, em tudo a matemática se apresenta como o segredo da iniciação da compreensão do universo.

        Todavia, quando criou-se o que hoje chamamos de “escola convencional”, aquilo que outrora era aprendido dos pais, foi terceirizado para as mãos do Estado, e as disciplinas que antes eram apenas sete, conhecidas como o Trivium e o Quadrivium, ou mais propriamente conhecidas como As Sete Artes Liberais, foram particionadas em muitas outras, e a matemática passou a ser um problema sério nas salas de aula… A necessidade de decorar fórmulas foi substituindo o entendimento da lógica, e os alunos das instituições começaram a ter dificuldades de aprendizagem matemática, surgindo, então, esse provérbio de que “a matemática não é para todos”, uma bela desculpa para o fracasso dos professores que, por conta de sua própria metodologia, não conseguiam com que seus alunos aprendessem a matéria.

        Claro que o fato de as instituições criarem salas de aula onde as disciplinas são “ensinadas” da mesma forma desde o surgimento das escolas, com crianças sentadas olhando uma para a nuca da outra, enfileiradas como numa “linha de produção de uma indústria”, e o ritmo “formal” de único do ensino, acabam por deixar lacunas na aprendizagem das disciplinas dentro das escolas, principalmente da matemática, pelo fato de que ela não é meramente um ensino mecânico, mas é apreendida pelo estudando através de um processo de assimilação e sequência…

        O que ocorre, nas escolas, entretanto, é que a matemática não é ensinada numa sequência didática lógica, de forma a que todos aprendam… Mesmo porque cada estudante tem sua própria velocidade de aprendizagem, sua própria maturidade ou desenvolvimento cognitivo diverso do seu colega de classe. Dessa forma, a peculiaridade de cada estudante não é levada em conta nas instituições onde o objetivo é o “ensino em massa”, é levar uma grande quantidade de conteúdos para a sala de aula, com o propósito de se cumprir um “currículo escolar” e não o de levar o estudante a aprender, de fato o que está sendo ministrado pelo professor. Prova disto é o sistema educacional brasileiro que, até o quinto ano do ensino fundamental, aprova o aluno mesmo que este não esteja dominando o conteúdo da série na qual está matriculado.

       Para não correr o risco de que os alunos de nossos cursos de matemática não fiquem sem aprender, foi desenvolvida uma metodologia de ensino exclusiva, que leva em consideração a realidade e a contextualização do aluno, levando-o a desenvolver sua lógica, e a compreender, de fato, o que está acontecendo em cada problema e situação que lhe são propostos em cada aula.

        Não há uma preocupação com decorar fórmulas, porque o aluno vai construindo seu aprendizado de uma forma muito intuitiva, interativa, divertida e também eficaz.

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A EDUCAÇÃO DE ONTEM E DE HOJE

Em se tratando da educação (embora eu prefira o termo “ensino”), se olharmos o passado e compararmos com o presente, poderemos ver um gritante distanciamento entre o resultado da educação do passado, e o que presenciamos atualmente. Há uma diferença abissal entre ambas.

       A imagem, conquanto seja uma charge, representa de forma muito assertiva como funciona nosso sistema educacional e seus testes.

        A despeito do que possa ser dito por aqueles que hoje são tidos como os fundadores da “Nova Escola”, dos novos métodos e práticas educacionais, não há como negar que, embora pareça que as escolas do ensino fundamental hoje sejam mais “avançadas”, “modernas”, etc. – o que não deixa de ser verdade, se compararmos as tecnologias dos dois tempos – é evidente que o sistema educacional do passado produziu “bons frutos”, cidadãos respeitosos, enquanto que o atual sistema de ensino tem formado ignorantes brutos, com quase total ausências de valores éticos e morais, indivíduos preocupados unicamente com o bem estar próprio.

        A sociedade, como um todo, perdeu o bom senso, perdeu a direção, e isto é notório! Basta uma olhada à nossa volta!

       Nunca a sociedade esteve são bem amparada por tecnologias de ponta, nunca, em toda a história tivemos tantos recursos em nossas mãos, recursos que deveriam causar uma revolução na educação de nosso país, uma revolução benéfica, porém o contrário é o que tem acontecido!

       As tecnologias da informação – a informática – e os avanços tecnológicos de um modo geral, colocam à disposição de professores e alunos um universo quase ilimitado de informações; porém, o resultado desse excesso de informação tem sido uma DEFORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, e não a formação de MELHORES CIDADÃOS.

       Isto porque, junto com o avanço tecnológico, houve também um desvio de valores, e a ausência de valores de um grupo social, com as TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) são disseminados com uma velocidade acima da compreensão humana.

       A criação de leis como o E.C.A., tem enfraquecido – senão tirado de todo – a autoridade dos pais sobre os filhos, dos professores sobre seus alunos, dos patrões sobre seus empregados, e a figura da autoridade, de uma forma geral, tem sido solapada em todos os cantos da sociedade.

       A ordem deu lugar ao caos, a obediência deu lugar à rebelião, o respeito deu lugar ao desrespeito, a moral à imoralidade…

       Os jovens já não respeitam aos mais velhos, os garotos já não são cavalheiros respeitosos com o sexo oposto, e a bestialidade assumiu o lugar da humanidade.

        Outrora, nas escolas, a figura do professor era equiparada à dos pais… Os alunos sabiam que a escola era (e ainda é) uma extensão de suas casas. A autoridade dos pais era reforçada pelos professores, e a destes, reforçada pelos pais… Pais e mestres se uniam para formar cidadãos honestos, críticos, respeitosos, trabalhadores.
        Para tanto, disciplinas escolares como Educação Moral e Cívica traziam o entendimento correto do patriotismo, do devido respeito aos símbolos nacionais como a Bandeira Nacional, o Hino Nacional, e às Armas Nacionais. Traziam também o entendimento do devido respeito e obediência aos mais velhos, por serem portadores de uma sabedoria prática, adquirida pelos anos de experiência. A disciplina de O.S.P.B. – Organização Social e Política Brasileira introduzia os alunos no conhecimento da organização da sociedade, dos órgãos públicos, municipais, estaduais e federais, bem como lhes dava uma medida de conhecimento político para saber o que cobrar de seus representantes políticos – vereadores, governadores, senadores, presidente. O Ensino Religioso, ainda que dentro da liturgia católica romana, dava, no entanto, aos alunos o conhecimento da fé cristã – nada mais coerente para um país que se intitula um país “cristão” (?). Havia, ainda, Técnicas para o Trabalho, onde os alunos eram iniciados em pequenos trabalhos manuais… meninas nos afazeres femininos, como costura, bordado, crochê, etc., e os meninos em atividades masculinas, como pequenos reparos domésticos, e serviços que poderiam fazer para ajudar os pais. Os afazeres domésticos eram contemplados em tais aulas.

        O resultado dessa educação “retrógrada” como podem chamar alguns defensores da nova escola, foram cidadãos começaram muito cedo a ser responsáveis, pessoas trabalhadoras, respeitadoras da propriedade alheia, pessoas que se relacionavam com cortesia umas com as outras. Os alunos respeitavam seus professores, havia ordem nas salas de aula, e um conhecimento privilegiado era compartilhado ali.
        Hoje, o que temos? Mais de 90% dos professores usando psicotrópicos, antidepressivos, para conseguirem se manter diante dos alunos que, em momento algum respeitam o profissional que está diante deles, que, aliás, nem conhecem o conceito – quem dirá a prática – de palavras como respeito, solidariedade, moral, civismo.
        A sala de aula tem se tornado um verdadeiro “covil”, onde um bando de “lobos”, ou “bestas” mostra-se hávido por destruição, por expressar plenamente seus instintos animais… Da boca dos estudantes de hoje emerge um mar de palavrões, impropérios, obscenidades… E não só de seus lábios, mas até mesmo em ações.
        Se um professor tenta lhes mostrar o erro de suas ações ou palavras, este é agredido verbalmente – e até fisicamente – pelas “doces” crianças, que, aos olhos dos defensores do E.C.A., só têm direitos e praticamente nenhum dever.

        As crianças já não podem ser alvo de repreensão ou de castigo, sendo deixadas entregues à si mesmas, quando a Bíblia, na verdade, afirma que a aplicação da “vara da disciplina” livrará suas almas do inferno – Provérbios 23:13, 14.

       É uma idiotice alguém julgar-se mais sábio do que Salomão – o homem mais sábio que já pisou nosso planeta! Pior, que isto, julgar-se mais sábio que o Grande Arquiteto do Universo, que criou leis perfeitas, que inspirou homens como Salomão a registrar pequenas partículas de Sua sabedoria.

      O abandono dos princípios estabelecidos pelo Grande Arquiteto e Construtor do Universo, só tem levado a sociedade ao caos, à ausência de solidariedade, à perder o senso da liberdade e da fraternidade que deveria permear todos os relacionamentos sociais. Pelo contrário, o que prevalece na sociedade, e mormente nas instituições de ensino, é a “lei da selva”, onde o mais fraco sucumbe diante do mais forte, como se, entre os homens, devesse prevalecer o que chamam de “seleção natural das espécies”.

       Liberdade, Fraternidade e Solidariedade deveriam ser evidentes em todas as áreas da sociedade, e não a competitividade e a busca pelo lucro a qualquer preço!

       A indisciplina demonstrada nas salas de aula de hoje, o baixo nível de aprendizagem demonstrado pelos alunos, a falta de respeito e a imoralidade gritante da sociedade deveriam bastar para mostrar que a escola da forma como foi “remodelada” pelos novos pensadores, fracassou!
       Por essa razão, ao meu ver, um mínimo de bom senso deveria levar as pessoas a comparar o “fruto” produzido pelas escolas e instituições educacionais, e aquele que tem sido produzido no seio das famílias que praticam a Educação Domiciliar! Contra fatos não há argumentos! Nos países onde as famílias têm total liberdade de educar seus filhos em seus lares – longe das escolas – o resultado tem sido estudantes muito melhor qualificados para resolver problemas, do que os que se formam nas escolas “tradicionais”. Qualquer pesquisa séria demonstrará isto!
       Claro que só quem tem bom senso, e deseja melhores cidadãos, é que levará uma pesquisa de tal envergadura a sério! Os dados estão aí para serem vistos!
        Até quando vamos produzir párias em nossa sociedade? Até quando vamos tolerar que a verdadeira educação seja solapada por um amontoado de conteúdos ineficaz?

        Fica para você pensar a respeito!